旋律与和声

5 分钟 #通识入门 #乐理基础 #音乐 #聆听练习

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歌手重复一句，伴奏却变了。曲调依然熟悉，某个音现在似乎更安定或更突出，而歌手可能一个音都没改。

旋律音的角色，要相对于同时响起的和声来理解。 这里固定旋律、改变背景，再检查一个短暂连接两和弦音的音。建议留十至十二分钟，逐对重听。

跟同一个音走过三种背景

先听「仅旋律」，记住开头的 E。接着比较 C 大三与 A 小三背景，先跟这个 E，再评价整句，最后试 F 大三。

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同一旋律，三种背景

E4 G4 A4 G4 E4 D4 C4 C4 可独奏，或配反复的 C 大、A 小、F 大三和弦。只改变伴奏。

在 C–E–G 上，E 是三音；在 A–C–E 上，E 是五音。它的频率没变，与其他音的关系变了。这里伴奏比旋律低，所以相同音级可以处于不同八度。

在 F–A–C 上，E 不属于底层三和弦，但不因此成为错误。F–A–C–E 叠起来也可构成 F 大七和弦音响。把 E 描述为三和弦上的旋律音，还是较大和弦的一部分，取决于语境与正在分析的问题。

整句还有其他关系，例如 A 不属于 C–E–G，却属于 A–C–E 与 F–A–C。只分析开头 E 不能解释每个时刻。下一遍换跟另一个音，观察它的角色。

图中较淡的下方横条是反复和弦，上方较实的横条是旋律；横向对齐表示声音同时发生。图太密时，读音名序列并返回旋律独奏版即可。

和弦音属于当前作为参照的和弦；⁠和弦外音不属于它。标签描述某一时刻的关系，不是永久的好音、坏音等级。

C 大三背景上的 C–D–E 中，C、E 是和弦音，D 位于两者之间，以同方向级进连接。这里短暂的 D 是一个简单的经过音例子：经过音以同方向级进连接和弦音。和弦外音

先听短 D，再听长 D，留意中间音在 E 到达前暴露了多久。

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和弦外的音：经过还是停留？

C 大三上走 C–D–E：D 在第一拍后半拍起音。经过版长 0.28 秒，停留版长 0.9 秒；E 在第二拍或第三拍到来。另用 G–A–B 迁移练习。

两个 C–D–E 版本中，D 都在第一拍后半拍开始。短版让 E 在第二拍到达；停留版延长 D，把 E 推迟到第三拍。音高顺序与底层和弦固定，⁠时长与到达时刻一起改变⁠。

较长 D 可能更引人注意，也可能更让人期待后续，但仍以级进连接相同两音。变长不自动等于错音，单靠时长也不能决定所有分析标签。

模型第三版在 G–B–D 上弹 G–A–B。哪个旋律音不在底层三和弦里？它怎样连接前后两音？再想象旋律不变，伴奏改成 A–C–E：A 还是和弦外音吗？

查看答案与参照和弦的变化

在 G–B–D 上，A 是和弦外音，通过上行级进短暂连接 G 与 B，作用对应 C 大三例子里的 D。

在 A–C–E 上，A 是根音，属于和弦音。参照和声改变，标签随之改变。因此，必须先说明或推断和弦，才能判断旋律音是否属于它。

旋律是否只由和弦音与经过音组成？

不是。辅助音、延留音、先现音、扩展音及其他关系都需要更多语境。有的音乐也并不围绕常规三和弦进行组织。本课两种标签只是比较起点，不是要求旋律只能在和弦音之间移动、偶尔短暂例外。

同一个音还可能因分析的和声尺度不同而有不同解释：它不在三和弦里，却在七和弦里。先说明假设的背景，再讨论标签。

在熟悉歌曲中找重复旋律但低音或伴奏不同的片段，跟住一个延长音。先描述「音没变，背景变了」，再补上能听出或核对的关系。下一课把音高关系固定，转而改变音色与声音层次。